CEFR, Quadro comune europeo di riferimento
per la conoscenza delle lingue
Il
CEFR
(Common European Framework of Reference for Languages, Quadro
comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue),
altrimenti citato con l'acronimo QCER
(Quadro Comune di Riferimento Europeo), rappresenta una linea guida
impiegata per descrivere le abilità conseguite da chi studia una
lingua straniera
europea.
È
stato messo a punto dal Consiglio
d'Europa
come parte principale del progetto Language Learning for European
Citizenship (apprendimento delle lingue per la cittadinanza europea)
tra il 1989
e il 1996.
Suo principale scopo è fornire un metodo - per accertare le
conoscenze e trasmetterle - che si applichi a tutte le lingue
d'Europa.
Il
CEFR
(Common European Framework of Reference for Languages, Quadro
comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue),
altrimenti citato con l'acronimo QCER
(Quadro Comune di Riferimento Europeo), rappresenta una linea guida
impiegata per descrivere le abilità conseguite da chi studia una
lingua straniera
europea.
È
stato messo a punto dal Consiglio
d'Europa
come parte principale del progetto Language Learning for European
Citizenship (apprendimento delle lingue per la cittadinanza europea)
tra il 1989
e il 1996.
Suo principale scopo è fornire un metodo - per accertare le
conoscenze e trasmetterle - che si applichi a tutte le lingue
d'Europa.
LIVELLI
Il
Quadro comune di riferimento europeo distingue tre ampie fasce di
competenza ("Base", "Autonomia" e "Padronanza"),
ripartite a loro volta in due livelli ciascuna per un totale di sei
livelli complessivi, e descrive ciò che un individuo è in grado di
fare in dettaglio a ciascun livello nei diversi ambiti di competenza:
comprensione scritta (comprensione di elaborati scritti),
comprensione orale (comprensione della lingua parlata), produzione
scritta e produzione orale (abilità nella comunicazione scritta e
orale).
Il
Quadro comune di riferimento europeo distingue tre ampie fasce di
competenza ("Base", "Autonomia" e "Padronanza"),
ripartite a loro volta in due livelli ciascuna per un totale di sei
livelli complessivi, e descrive ciò che un individuo è in grado di
fare in dettaglio a ciascun livello nei diversi ambiti di competenza:
comprensione scritta (comprensione di elaborati scritti),
comprensione orale (comprensione della lingua parlata), produzione
scritta e produzione orale (abilità nella comunicazione scritta e
orale).
A - Base
-
A1
- Livello base iniziale
- Comprende
e usa espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a
soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e gli
altri ed è in grado di fare domande e rispondere su particolari
personali come dove abita, le persone che conosce e le cose che
possiede. Interagisce in modo semplice, purché l’altra persona
parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.
-
A2
- Livello elementare o base avanzato
- Comprende
frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di
immediata rilevanza (es. informazioni personali e familiari di base,
fare la spesa, la geografia locale, l'occupazione). Comunica in
attività semplici e di abitudine che richiedono un semplice scambio
di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in
termini semplici aspetti della sua vita, presente e passata,
dell’ambiente circostante; sa esprimere bisogni immediati.
- A1 - Livello base iniziale
- Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare domande e rispondere su particolari personali come dove abita, le persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce in modo semplice, purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.
- A2 - Livello elementare o base avanzato
- Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, l'occupazione). Comunica in attività semplici e di abitudine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti della sua vita, presente e passata, dell’ambiente circostante; sa esprimere bisogni immediati.
B - Intermedio
-
B1
- Livello intermedio o "di soglia"
- Comprende
i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il
tempo libero ecc. Sa muoversi con disinvoltura in situazioni che
possono verificarsi mentre viaggia nel paese di cui parla la lingua.
È in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti che
siano familiari o di interesse personale. È in grado di esprimere
esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e di spiegare
brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.
-
B2
- Livello intermedio
- Comprende
le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che
astratti, comprese le discussioni tecniche sul suo campo di
specializzazione. È in grado di interagire con una certa scioltezza
e spontaneità che rendono possibile una interazione naturale con i
parlanti nativi senza sforzo per l'interlocutore. Sa produrre un
testo chiaro e dettagliato su un'ampia gamma di argomenti e spiegare
un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle
varie opzioni.
- B1 - Livello intermedio o "di soglia"
- Comprende i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese di cui parla la lingua. È in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale. È in grado di esprimere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e di spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.
- B2 - Livello intermedio
- Comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche sul suo campo di specializzazione. È in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile una interazione naturale con i parlanti nativi senza sforzo per l'interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un'ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.
C - Livello Superiore
-
C1
- Livello post-intermedio o "di efficienza autonoma"
- Comprende
un'ampia gamma di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il
significato implicito. Si esprime con scioltezza e naturalezza. Usa
la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali,
professionali ed accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben
costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro
controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi
di coesione.
-
C2
- Livello avanzato o di padronanza della lingua in situazioni
complesse
- Comprende
con facilità praticamente tutto ciò che sente e legge. Sa
riassumere informazioni provenienti da diverse fonti sia parlate che
scritte, ristrutturando gli argomenti in una presentazione coerente.
Sa esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso,
individuando le più sottili sfumature di significato in situazioni
complesse.
- C1 - Livello post-intermedio o "di efficienza autonoma"
- Comprende un'ampia gamma di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali ed accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione.
- C2 - Livello avanzato o di padronanza della lingua in situazioni complesse
- Comprende con facilità praticamente tutto ciò che sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando gli argomenti in una presentazione coerente. Sa esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso, individuando le più sottili sfumature di significato in situazioni complesse.